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Taller sobre: La Promoción de los DDHH en la Educacíón. Palabras de Yarzábal.

Desde el año 2006 la ANEP se propuso como objetivo generar comunidades de aprendizaje y de convivencia saludable en el marco de un respeto integral a los derechos humanos. Para ello, ha instrumentado distintas acciones entra las cuales se encuentra la creación de una Dirección de Derechos Humanos, a la que se le encomendó la tarea de asegurar la vigencia plena de los derechos al interior del propio sistema educativo y a través de la cual se coordina el plan transversal de educación en derechos humanos. Una política educativa integral debe concebir a los derechos humanos como su eje y tener como objetivo no sólo garantizar el acceso a la educación, sino construir canales de expresión y participación activa para lograr un sistema educativo más democrático, más participativo y de mejor calidad.Promover el derecho a la educación comprende avanzar en un proceso mediante el cual las personas puedan optimizar sus capacidades, adquirir conocimientos, crear hábitos, desarrollar su memoria, su inteligencia, socializarse y obtener un desarrollo personal pleno.

De esta forma, el derecho a la educación debe habilitar a las personas para ejercer todos los otros derechos en condiciones de dignidad, igualdad y no discriminación. Y si hablamos del derecho al trabajo, educar en derechos humanos resulta fundamental para poder ejercerlo en esas condiciones, las cuales nos llevan al concepto de trabajo decente.Trabajo decente comprende el derecho a trabajar con una remuneración justa, la protección social del trabajador y su familia, el derecho de asociación y sindicalización, la libertad de expresión, el derecho a participación y el derecho al desarrollo pleno de la personalidad a través del trabajo. Incluye también el diseño de políticas públicas promotoras de estos derechos y políticas educativas que lleven a la capacitación y práctica en y para los mismos. Así entonces, el sistema educativo posee un rol clave no solamente en propiciar las capacidades para que las personas puedan desempeñarse en el mundo del trabajo sino también para poder realizarlas en un total ejercicio de sus derechos y con pleno conocimiento de cuales son los instrumentos para hacerlos exigibles. Una educación en derechos humanos inexorablemente debe incluir una educación para el trabajo decente, pues refiere a contenidos educativos imprescindibles que los educandos deben lograr para adquirir las capacidades relevantes y necesarias para afrontar los desafíos de la sociedad actual. Capacidades obtenidas sobre la base de una construcción participativa del conocimiento, a partir de hombres y mujeres, niños y niñas, concientes de sus derechos, libres, responsables, con espíritu crítico, reflexivos y abiertos al diálogo para fomentar la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la integración y la convivencia democrática. Concientes de todo esto, la ANEP, conjuntamente con el Ministerio de Educación y Cultura y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social apoya y participa de este Proyecto “Construyendo el Futuro con Trabajo Decente”, del cual ya ejecutó una primera etapa a través de experiencias pilotos en seis centros educativos de Educación Secundaria y educación Técnico Profesional, involucrando a sus equipos de dirección a 18 docentes y aproximadamente 1500 alumnos.

Este apoyo se fundamenta en la convicción tanto del valor educativo de sus contenidos como también de la importancia de la metodología utilizada. Este Proyecto no sólo apunta a instruir sobre los conceptos fundamentales en el tema sino que además busca estimular la reflexión y el análisis a través de estrategias participativas y una didáctica adecuada para una educación en derechos humanos, formando a los docentes para que puedan alentar a sus alumnos en la construcción conjunta del conocimiento y en la necesidad de investigar sobre la realidad que afrontarán cuando ingresen al mundo del trabajo. Hoy se abre una segunda etapa donde justamente se crea la oportunidad para que más docentes, de todo el país, puedan incorporar a sus prácticas educativas estos conceptos y las estrategias didácticas correspondientes y puedan convertirse en referentes y replicadores en sus centros educativos, multiplicadores de conocimientos y prácticas que contribuyan en la construcción de una sociedad mejor, más democrática donde exista trabajo decente y respeto de los derechos humanos para todos. Esta segunda etapa se inicia además enriquecida con la edición del libro “Construyendo el Futuro con Trabajo Decente”, obra de Marcos Supervielle y Héctor Zapirain con la colaboración de Mariana Cabrera, obra que abordando el tema desde las perspectivas sociológicas, histórica y jurídica, será un excelente material de consulta y apoyo al trabajo de los docentes. Creemos que en cuanto análisis académico y ponderado de la realidad nacional a través del prisma de los principios fundamentales del Trabajo Decente, los Derechos Fundamentales del Trabajo y los Derechos Humanos, el mismo significará no sólo una contribución fundamental para el sistema educativo sino también para la sociedad uruguaya toda.
Luis Yarzábal, Presidente del CODICEN / ANEP. Palabras pronunciadas en la inauguración del taller "Construyendo el Futuro con Trabajo Decente", realizada en la Sala de Conferencias Unión Postal de las Américas, España y Portugal (Cebollatí 1470, Montevideo, Uruguay), el 8 de julio de 2009.

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